{"id":4213,"date":"2018-04-16T13:22:18","date_gmt":"2018-04-16T11:22:18","guid":{"rendered":"http:\/\/sp184lodz.edu.pl\/?p=4213"},"modified":"2018-04-16T13:33:16","modified_gmt":"2018-04-16T11:33:16","slug":"niebieskie-lodeczki","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sp184lodz.edu.pl\/index.php\/2018\/04\/16\/niebieskie-lodeczki\/","title":{"rendered":"NIEBIESKIE \u0141\u00d3DECZKI"},"content":{"rendered":"

\"\"\u015awiatowy Dzie\u0144 \u015awiadomo\u015bci Autyzmu w SP 184<\/h3>\n

Z okazji \u015awiatowego Dnia \u015awiadomo\u015bci Autyzmu \u2013 obchodzonego 2 kwietnia \u2013 uczniowie Szko\u0142y Podstawowej nr 184 wspieraj\u0105 podopiecznych<\/strong> Centrum Diagnozy i Terapii Navicula w \u0141odzi<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

podarkami przygotowanymi samodzielnie w ramach ko\u0142a plastycznego (Ma\u0142gorzata Nycz) i zaj\u0119\u0107 na \u015bwietlicy (m.in.: Agnieszka S\u0142abosz, Jolanta S\u0142omi\u0144ska, Katarzyna Skowro\u0144ska, Katarzyna Stawiszy\u0144ska).<\/p>\n

W dniu 10 kwietnia 2018 roku<\/strong>, o godzinie 10:00 w siedzibie Naviculi przy ul. Cedry 2 <\/strong>odby\u0142o si\u0119 uroczyste przekazanie prezent\u00f3w podopiecznym fundacji. Szko\u0142\u0119 reprezentowa\u0142y trzy uczennice z ko\u0142a plastycznego – Wiktoria Kunicka (4b), \u00a0Oliwia Redlicka (4b) i \u00a0Weronika Wnuk (7b). Dziewcz\u0119ta mia\u0142y mo\u017cliwo\u015b\u0107 uczestniczenia w zaj\u0119ciach w oddziale szkolnym.\u00a0 Dzi\u0119ki temu mog\u0142y zobaczy\u0107 jak funkcjonuj\u0105 i ucz\u0105 si\u0119 osoby z autyzmem. Pozna\u0142y zupe\u0142nie inny spos\u00f3b pracy na lekcji, ciekawe narz\u0119dzia i karty pracy oraz zapozna\u0142y si\u0119 z graficznym systemem komunikowania si\u0119 nauczyciela z uczniem. Zobaczy\u0142y zaj\u0119cia plastyczne organizowane dla m\u0142odzie\u017cy oraz zaj\u0119cia ruchowe dla grupy przedszkolnej. Bezpo\u015brednie poznanie dzieci i m\u0142odzie\u017cy z autyzmem oraz zobaczenie innego sposobu uczenia si\u0119 by\u0142o warto\u015bciowym do\u015bwiadczeniem dla uczennic, rozbudzi\u0142o ich ciekawo\u015b\u0107 i\u00a0 nauczy\u0142o wi\u0119kszej tolerancji dla inno\u015bci. Opiek\u0119 nad ca\u0142ym dzia\u0142aniem sprawowa\u0142a psycholog \u2013 Izabela Szafarczyk, kt\u00f3ra od dawna wsp\u00f3\u0142pracuje z Navicul\u0105 i Politechnik\u0105 \u0141\u00f3dzk\u0105 przy projektach urz\u0105dze\u0144 wspieraj\u0105cych g\u0142\u00f3wnie terapi\u0119 dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.<\/p>\n

Warto przy tej okazji przypomnie\u0107, \u017ce autyzm jest ca\u0142o\u015bciowym zaburzeniem rozwoju dziecka. U ka\u017cdej osoby objawia si\u0119 troch\u0119 inaczej, dlatego te\u017c ka\u017cda z os\u00f3b z tak\u0105 sam\u0105 diagnoz\u0105 mo\u017ce charakteryzowa\u0107 si\u0119 bardzo r\u00f3\u017cnym zachowaniem i innym poziomem swoich mo\u017cliwo\u015bci.\u00a0 Z uwagi na to m\u00f3wimy o spektrum zaburze\u0144 \u2013 od \u0142agodnych objaw\u00f3w do takich, kt\u00f3re bardzo wp\u0142ywaj\u0105 na wszystkie sfery \u017cycia. Autyzm nie jest chorob\u0105 i nie wida\u0107 go na pierwszy rzut oka. Jest raczej innym, od naszego, sposobem postrzegania \u015bwiata i my\u015blenia. Niestety cz\u0119\u015b\u0107 nietypowych zachowa\u0144\u00a0 mo\u017ce by\u0107 odczytywane, jako niegrzeczne, lekcewa\u017c\u0105ce b\u0105d\u017a wrogie. Objawy zaburze\u0144 ze spectrum autyzmu widoczne s\u0105 w zakresie relacji spo\u0142ecznych, komunikowania si\u0119 z innymi, zabawie i cz\u0119sto tak\u017ce w sztywnych wzorach zachowa\u0144.<\/p>\n

Wci\u0105\u017c nie dysponujemy dok\u0142adnymi danymi, co do liczby os\u00f3b
\nz autyzmem w Polsce. Opieraj\u0105c si\u0119 na danych z bada\u0144 epidemiologicznych przeprowadzanych w r\u00f3\u017cnych krajach Europejski, w Ameryce i Azji mo\u017cna stwierdzi\u0107, i\u017c w Polsce os\u00f3b tych mo\u017ce by\u0107 co najmniej 30 000, a nawet du\u017co wi\u0119cej. Wi\u0119ksza \u015bwiadomo\u015b\u0107 spo\u0142ecze\u0144stwa dotycz\u0105ca autyzmu przyczynia si\u0119 do co raz cz\u0119stszych bada\u0144 w tym kierunku, a to z kolei skutkuje zwi\u0119kszeniem ilo\u015bci rozpozna\u0144.\u00a0 Z uwagi na powy\u017csze, w plac\u00f3wkach edukacyjnych jest coraz wi\u0119cej dzieci i m\u0142odzie\u017cy z tym zaburzeniem. Warto wspomnie\u0107, \u017ce wzgl\u0119du na du\u017ce zr\u00f3\u017cnicowanie w funkcjonowaniu psychospo\u0142ecznym i brak jednolitego systemu zapewniaj\u0105cego dobre wsparcie osobom z zaburzeniami ze spectrum autyzmu w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w mog\u0105 pojawi\u0107 si\u0119 jednostki z nasilonymi zaburzeniami zachowania
\ni z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 b\u0105d\u017a z\u00a0 lekkimi trudno\u015bciami spo\u0142ecznymi
\nz ponadprzeci\u0119tnymi zdolno\u015bciami poznawczymi.<\/p>\n

Obecnie ka\u017cdy pedagog, nauczycieli i rodzic powinien\u00a0 zna\u0107 podstawowe objawy zaburze\u0144 ze spektrum autyzmu, mie\u0107 \u015bwiadomo\u015b\u0107 jak mo\u017ce funkcjonowa\u0107 taka jednostka oraz wiedzie\u0107 gdzie warto szuka\u0107 pomocy i wsparcia w sytuacji gdy zaniepokoj\u0105 go jakie\u015b zachowania u dziecka. Istnieje wiele organizacji i fundacji dzia\u0142aj\u0105cych w tym obszarze, m.in.:<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Na koniec chcia\u0142abym poleci\u0107 kilka film\u00f3w, seriali, nagra\u0144 opowiadaj\u0105cych
\no osobach z zaburzeniami ze spectrum autyzmu:<\/p>\n